Ang egoismo usa ka kinaiya sa kinaiya nga nagpakita nga dili ang pinakamaayo nga bahin sa personalidad. Ang mga egoista nagkahiusa, ingon man sa tanan nilang mga palibut. Ingon nga resulta, adunay usa ka mabangis nga lingin sa walay katapusan nga pagkadiskontento. Ang labing dili maayo nga butang mahitungod niini mao nga ang pagkahakog usa ka kalidad nga dili kaangayan, apan naangkon, nga kanunay gipangga sa mga mahigugmaon nga mga ginikanan sa pagkabata. Unsa ang buhaton kung ang bata hakog, kung giunsa kini nahitabo ug kung posible ba sa pagtul-id sa sitwasyon - atong hisgutan pa kini nga mga isyu.
Himsog nga kahakog sa bata
Dili kini ikaingon nga gikinahanglan aron mapugngan ang pagpalambo sa kahakog gikan sa mga lampin. Gikan sa pagkatawo alang sa bata, kahakog mao ang lagda ug ang bugtong paagi nga mabuhi. Atol sa unang tuig sa kinabuhi, sa diha nga ang usa ka butang gikinahanglan o wala ganahan sa mumho, siya mitaho niini sa kusog nga singgit. Ang bata wala maghunahuna sa uban, mahitungod sa ilang mga tinguha o mga panginahanglan, hinungdanon alang kaniya nga ang tanan niyang mga panginahanglan mahatag. Ang pagtubo sa usa ka gamay, ang bata makakat-on sa pag-crawl , paglakaw, pagsulti, ang pagtagad sa tibuok nga pamilya nagpunting kaniya, apan sayo kaayo nga maghisgot mahitungod sa pagkahakog. Ang usa ka punto sa kausaban moabut kon ang bata magsugod sa pag-ila sa iyang "Ako", magbulag sa iyang kaugalingon gikan sa uban, mosupak. Kasagaran kini mahitabo sa tulo ka tuig, sa dihang ang pronoun "ako" makita sa pakigpulong. Niini nga yugto sa pagpakig-uban sa katilingban, ang usa kinahanglan usab nga mangita og mga pamaagi aron mapugngan ang pagkaugmad sa kahakog.
Kasagaran nga mga sayop sa mga ginikanan
Kasagaran ang mga ginikanan dili makaangkon niining edad nga edad ug magpadayon sa pagdani sa bata sa tanan nga mga paagi nga siya ang labing maayo, ang usa lamang, ug uban pa. Bisan pa sa panimuot sa bata, ang kamatuoran nga daghan na ang iyang gipasabut, ang mga ginikanan maglikay sa pagdili, nga magpadayon sa pagtagbaw sa gamay nga "Gusto ko, hatagi ako." Ang bata kinahanglan nga motubo nga hakog, kung ang mga ginikanan, mga apohan ug mga apohan kanunay nga maningkamot sa paghatag lamang sa pinakamaayo, labing lamian nga tipik, "Ako mas mangahas, apan kini mas maayo alang kanimo". Ang mga inahan ug mga papa nakalimot nga panahon na nga ang bata makakat-on unsaon pagtabang, ilang gibutang ang ilang mga dulaan sa ilang kaugalingon, kuhaon ang nagkatibulaag nga mga butang ug wala gani maghunahuna nga kini usa ka dakong problema sa umaabot.
Mga pamaagi alang sa pagpugong ug pagtul-id sa sitwasyon
- Walay nag-ingon nga aron mapugngan ang pagpalambo sa kahakog, ang mga talento sa bata kinahanglan nga mapakunhod o mabaliwala. Sa kasukwahi, aron maporma ang usa ka kinaiya, magpadayon sa pagdayeg sa bata, ayaw lang kalimti kini ug itandi ang iyang kalampusan sa mga kalampusan sa ubang mga bata. Kon siya nagpintal sa usa ka maanindot nga bulak, ayaw ipunting ang kamatuoran nga iyang gihimo kini mas maayo pa kay sa Katie o Vanya, sultihi ako nga ang bulak mas nindot kaysa sa katapusan nga panahon.
- Katingad-an, hatagi ang imong anak og dako nga pagtagad aron siya dili kinahanglan nga "magwagtang" sa mga luha ug mga kapritso. Kon ang usa ka bata kanunay nga nasayud nga siya gikinahanglan, nga siya gihigugma, siya mitubo sa usa ka komportable nga kahimtang, wala siya kanunay nga nakigbisog alang sa atensyon, ug malipayon nga maghunahuna sa uban, tungod kay ang uban naghunahuna kaniya.
- Pagkat-on nga dili pagmaniobra sa bata. Kon kausa moingon nga "dili", iduko ang imong linya hangtud sa katapusan. Kay kon dili, ang bata dali nga makakat-on kon unsaon pagkab-ot ang gitinguha pinaagi sa pagkadili matinud-anon, walay pag-atiman sa interes sa uban, ug kini ang direktang dalan sa kahakog.
- Siguruha nga ipakita sa bata ang usa ka ehemplo sa pag-atiman sa uban. Ayaw paghatag kaniya sa katapusang kendi, apan bahin kini kaniya ug papa. Ipakita kon unsa ka malipayon ikaw kon ang bata mitabang sa pagpilo sa iyang mga libro. Pagdala sa nating kanding gikan sa kindergarten, pangutan-a dili lamang kung unsa ang iyang gihimo karon, apan kung unsa ang gibuhat sa iyang mga higala, unsa nga mga numero ang ilang gihimo gikan sa plasticine, kung unsa ang ilang gikuha, ug uban pa.
Ug, sa katapusan, nakamatikod sa mga timailhan sa hinakog nga kinaiya, ayaw panic, ayaw siloti ang bata. Ang usa ka piniling dulaan sa usa ka sandbox o usa ka bola sa usa ka klase sa pisikal nga edukasyon dili pa usa ka rason aron makahimog mga konklusyon. Tan-awa ang bata, paghunahuna mahitungod sa unsa nga mga sayop nga imong nahimo sa pagpadako ug paningkamot nga anam-anam nga ibutang ang tanan sa iyang dapit.