Ang usa ka komprehensibo, lawom, nagkalainlain nga kahibalo sa kalibutan imposible nga walay mas taas nga proseso sa panghunahuna - panghunahuna. Sa sikolohiya, adunay pipila ka mga matang sa panghunahuna, nagkalahi, sa unang bahin, sa sulod: abstract, visual-epektibo ug visual-figurative nga panghunahuna. Dugang pa, aduna usab kini, ang nag-unang bahin nga mao ang kinaiya sa mga buluhaton: teoretiko ug praktikal, ug kung unsa ang naglakip sa usa ka matang sa pagka-orihinal nga panghunahuna nahamulag sa: mamugnaon ug reproduktibo.
Pagporma sa visual-figurative thinking
Ang diwa sa visual-figurative nga panghunahuna naglangkob sa pagsulbad sa mga buluhaton nga gipakita pinaagi sa representasyon, mga hulagway (ang nahibilin gitipigan sa operasyon ug mubo nga memorya). Sa pinakasimple nga porma, kini gipadayag sa usa ka bata sa edad nga preschool ug junior school (4-7 ka tuig). Niini nga panahon, adunay kausaban gikan sa visual-epektibo ngadto sa matang sa panghunahuna nga atong gihunahuna. Ang bata dili na kinahanglanon, sama kaniadto, sa pagtandog sa bag-ong butang aron paghikap niini pinaagi sa iyang mga kamot. Ang nag-unang butang mao ang katakos nga klaro kining mahangpan, sa pagrepresentar niini.
Mahinungdanon nga hinumdoman nga kini nga matang sa panghunahuna anaa sa mga arkitekto, tigdesinyo sa fashion, magbabalak, perfumer, artist. Ang nag-una nga bahin niini mao nga ang usa ka tawo nagtan-aw sa usa ka butang nga may kalabutan sa iyang nagkalainlain nga kahanas, kahanas nga nagkombinar sa dili kasagaran nga mga kabtangan sa butang.
Pagtuon sa visual-figurative nga panghunahuna
Ang Swiss psychologist nga si Piaget nagdumala sa mga eksperimento, salamat nga posible nga makahinapos nga ang mga bata maghunahuna sa mga biswal nga mga hulagway, nga dili giyahan sa mga konsepto. Busa, usa ka grupo sa mga bata sa edad nga 7 ka tuig nagpakita sa duha ka mga bola nga hinimo sa minasa ug adunay sama nga volume. Ang bata, nga gisusi ang mga butang sa detalye, nag-ingon nga kini managsama. Sunod, ang tigdukiduki sa atubangan sa mga tumatan-aw mibalhin sa usa ka bola ngadto sa usa ka flat nga cake. Ang mga bata, sa baylo, nakakita nga ang bola nag-usab sa iyang porma, walay bisan usa ka piraso ang nadugang niini, apan bisan pa niini, sila nagtuo nga ang eksperimento nagdugang sa gidaghanon sa pagsulay sa usa ka patag nga bola.
Gipatin-aw kini sa mga psychologist sa kamatuoran nga ang mga bata niining panahona wala pa maanad sa paggamit sa pipila ka mga konsepto aron ipasabut kung unsa ang nahitabo. Sa kadaghanang kaso, ang ilang panghunahuna nagdepende sa ilang panglantaw . Busa, sa diha nga ang mga bata motan-aw sa bola, mausab ang porma ug mag-okupar sa dugang nga luna sa ibabaw sa lamesa, sila naghunahuna nga sila nagdugang usa ka minasa sa niini nga cake. Kini tungod sa ilang panghunahuna sa dagway sa biswal nga mga hulagway.
Unsaon pagpalambo ang biswal-mahulagwayong panghunahuna?
Bisan sa mga sinulat ni Aristotle, ang kamahinungdanon sa pagpalambo niining matang sa panghunahuna nahibal-an. Ang pagmugna og usa ka hulagway sa panghunahuna makatabang sa indibidwal nga mag-focus sa resulta, aron maningkamot nga makab-ot ang giplanohan, nagtugot kanimo nga ipunting ang imong mga binuhatan. Mao kini ang makatabang sa pagpa-aktibo sa potensyal sa paglalang nga anaa sa matag usa kanato. Kadtong nakamugna og mahunahunaon nga panghunahuna makahimo sa paghunahuna nga mas paspas kay niadtong kinsa gimandoan sa abstract memory (pananglitan, ang gikusgon sa unang matang sa panghunahuna mao ang 60 ka bits / sec, ug usa ka abstract - 7 ka bits / second).
Ang pagpalambo sa visual-figurative nga panghunahuna gipasiugdahan sa:
- agianan sa labyrinths;
- pagdrowing;
- pagbasa, dugang pag-analisar sa mga karakter sa pangunang mga karakter;
- ehersisyo, isip usa ka resulta diin ang matag hulagway, uban sa usa ka elementary nga hulagway nga gihulagway niini, kinahanglan nga imbento sa daghang mga asosasyon kutob sa mahimo;
- ang paggamit sa mga dula nga may pag-usab sa mga stick, mga posporo (pananglitan, gikinahanglan ang paghimo sa duha ka isosceles triangulo nga 5 ka mga tugma);
- pagsulat sa mga sugilanon diin ang pangunang bahin nawala;
- pagbansay alang sa pagpangita sa mga analogue (kini gikinahanglan aron makit-an ang daghang susama nga mga kabtangan kutob sa mahimo sa usa ka pinili nga butang uban sa uban).