Ang matag ginikanan naghimo sa iyang kaugalingon nga tahas sa pagtudlo sa butang nga mapuslanon sa iyang anak. Kon kita maghisgot mahitungod sa kalamboan ug edukasyon sa bata, kinahanglan nga makita nga kini adunay kaugalingong mga balaod. Ang hayag nga psychologist nga si Vygotsky LS sa sinugdanan sa katapusang siglo naghimo sa usa sa maong mga balaod.
Ang kinatibuk-an niini nga balaod mao nga dili ka makatudlo sa usa ka butang sa usa ka bata, pagpakita kaniya sa usa ka aksyon, ug unya misugyot nga buhaton kini. Kini magamit sa bisan unsang aktibong kalihokan. Ang usa ka bata dili matudlo pinaagi sa usa ka mando o usa ka hangyo. Makatudlo ka lamang kon ang ginikanan naghimo sa gikinahanglan nga buluhaton sa makadiyot uban sa bata.
Usa ka gamay nga kasaysayan
Kini nga balaod gimugna niya sa 1930 isip usa ka "zone of proximal development." Kini nagpakita sa pangsulod nga relasyon tali sa pagpalambo sa kaisipan sa bata ug pagkat-on. Sumala niini nga balaod, ang mga proseso sa pagpalambo sa bata nagsunod sa proseso sa iyang edukasyon. Ug kini tungod sa ilang dili pagsinabtanay (ug, sumala sa nahibal-an, ang pag-uswag usahay mangil-ad) ug adunay ingon nga panghitabo. Ang zone sa pinakaduol nga pag-uswag sumala sa Vygotsky nagpakita sa kalainan tali sa nahimo sa bata nga independente (sa ang-ang sa iyang aktwal nga pag-uswag) ug unsa ang iyang mahimo, nga ubos sa giya sa usa ka hamtong. Ang lebel sa aktwal nga pag-uswag nagatubo sa tabang sa mga proseso nga naporma sa zone sa pinakaduol nga pag-uswag (ang bisan unsa nga aksyon sa bahin sa bata mahimo una nga himoon uban sa tabang sa usa ka hamtong nga tawo, ang ginikanan, ug unya magkinaugalingon lamang).
Ang Vygotsky nagpalahi sa duha ka ang-ang sa pagpalambo nga kinaiyanhon sa tawo: ang una nga nagpaila sa presenteng bahin sa paglambo sa tawo ug gitawag nga topikal, ug ang mga kinaiyahan sa labing duol, umaabot ug sa umaabot nga kalamboan, nga nagpaila sa sona sa proximal nga pag-uswag, iya sa ikaduhang ang-ang.
Nagtuo siya nga ang komunikasyon mao ang tinubdan sa personal ug mental nga kalamboan sa ontogeny sa kinatibuk-an ug gitugutan ang mga ginikanan sa pagtabang sa bata diha sa paghimo niana nga kalihokan nga adunay pagkat-on nga kinaiya. Tungod niini, ang bata magsugod sa paghimo niini nga mga ehersisyo sa iyang kaugalingon.
Ang uban nagabuhat
Ang usa ka tawo, bisan sa bisan unsang edad, makahimo sa usa ka butang nga wala'y tabang sa usa ka tawo, independente (hinumdomi ang usa ka materyal, pagsulbad sa mga problema ug paghatag og mga solusyon nga makatabang sa pag-ayo sa uban nga problema). Kini nagtumong sa aktuwal nga pag-uswag sa haratkristiki.
Nga mao, ang sona sa kinadul-an ug ang sona sa aktwal nga pag-uswag nagtino sa kahimtang sa pagpalambo sa kaisipan sa bata.
Busa, dili ka makasinggit: "Pagdagan!", Ug dayon hulata ang bata sa pagdagan. O dili usab madawat ang pag-ingon: "Biyai ang mga dulaan ug dad-a kini sa imong kuwarto", naglaum nga ang bata makat-on unsaon sa paglimpyo.
Sama sa imong nahibal-an, hangtud sa usa ka edad, ang mga mando sa ginikanan wala magtrabaho, apan sa bisan unsang panahon, ang giya sa ginikanan o tambag dili maayo o dili igo. Busa, nga ang bata gipadpad pinaagi sa pagdagan, gikinahanglan ang piho nga panahon aron makahimo sa pagdagan uban niini. Kung gusto nimo itanom kaniya ang gugma sa mga libro, unya basaha una siya. Kini nga mga tipa magamit sa pagsayaw, tennis, paglimpyo ug uban pang mga kalihokan.
Ang termino nga "zone sa proximal nga pag-uswag" mahimong girepresentahan isip duha ka concentric
Angay nga hinumdumon nga maayo nga dili itudlo ang imong anak sa usa ka artipisyal nga paagi, apan sa pagbutang sa kinabuhi nga dungan ug inspirasyon ngadto niini nga kalihokan ug dayon ang mga resulta dili magdugay sa paghulat.