Ang paghubad sa sinulat sa teksto, ang katakos nga isaysay pag-usab ang imong gibasa sa imong kaugalingong mga pulong maoy usa sa mga kahanas nga gikinahanglan alang sa malampuson nga pagtungha. Gihunahuna pag-usab ang teksto sa imong kaugalingon nga mga pulong, ang bata nagpalambo sa panumduman, panghunahuna ug bokabularyo, ug nakakat-on usab sa pag-analisar ug pagpasiugda sa panguna ug ikaduha sa teksto. Niini nga artikulo, atong tan-awon kung unsa ang husto nga pag-recite sa teksto, ug unsang mga pamaagi ang makatabang kanimo ug sa imong anak sa pagsagubang niini nga buluhaton nga walay problema. Makakat-on ka unsaon pagtudlo sa usa ka batan-on nga lalaki sa pag-asoy pag-usab sa teksto, ug unsaon paghimo sa bata nga himoon kini uban ang kalipay - dali ug kahamugaway.
Mga pagsulat sa pagsulat sa teksto
Sa pagsulti pag-usab sa bata kinahanglan nga analisahon ug i-highlight ang mga nag-unang punto sa istorya nga nabasa, hinumdumi ang han-ay sa mahinungdanong mga panghitabo ug isulti kini sa imong kaugalingong mga pulong. Siyempre, imposible nga makab-ot ang usa ka maayo nga pag-asoy sa teksto gikan sa usa ka bata nga adunay wala mausab nga sinultihan. Busa, ang mga ginikanan kinahanglan nga mag-atiman sa pagpalambo sa mga tipik sa pagsulti sa dili pa mosulod. Aron mahimo kini, kinahanglan nga mag-istorya ka sa masuso, mag-awit og kanta, magbasa og kusog, magtudlo sa balak ug uban pa. Ang pagpakigsulti sa mga hamtong, ug ilabi na, uban sa mga ginikanan - usa ka kinahanglanon nga kondisyon alang sa pagpalambo sa sinultihan sa bata.
Adunay ubay-ubay nga mga pamaagi nga naghimo nga sayon nga isaysay pag-usab ang teksto:
- Pag-analisar ug paghugpong sa usa ka plano alang sa pag-asoy pag-usab sa teksto, pasiuna nga pagtuon sa leksyon sa laraw, mga protagonista ug mga aktor sa kasaysayan, ang han-ay sa mga panghitabo. Sa pagtubag sa sugyot nga mga pangutana sa mga hamtong, ang bata nahinumdum sa sulod sa teksto, nga human niini siya misulay sa pagsaysay niini sa iyang kaugalingon.
- Balik-balik sa imong kaugalingon nga mga hulagway. Ang bata una, uban sa usa ka hamtong, naghulagway sa daghang mga ilustrasyon sa kasaysayan, pagkahuman niini, pagtukod niini, nagtukod sa iyang kaugalingon nga teksto.
- Usa ka panig-ingnan sa mga hinandaan nga mga ilustrasyon. Daghang mga bata nga adunay maayo kaayo nga panumduman sa talan-awon, busa ang mga ilustrasyon sa libro mahimong usa ka maayo nga basehan sa pag-asoy sa istorya nga mabasa.
Ang pag-asoy sa mga litrato mahimong usa ka kulbahinam nga dula. Tungod niini, ang bata, uban sa mga hamtong, nagdala og pipila ka mga litrato, nga naghulagway sa nag-unang lihok sa laraw. Kini nga mga hulagway makatabang sa mga bata sa pag-navigate sa han-ay sa mga panghitabo ug dili malibog. Ang mga hulagway kinahanglan nga yano, apan sa samang higayon masabtan, klaro nga naghulagway sa usa ka episode. Sunod, ang mga hulagway gibutang sa salog sa dagway sa usa ka dalan ug ang bata, naglakaw ubay niini, nagtan-aw sa mga hulagway, nagpahiuli sa kasaysayan ug nagsulti niini.
Sa ting-init, ang ingon nga dalan mahimong mapintalan sa aspalto sa usa ka playground o nataran.
Ang mga tigulang nga mga bata maduol sa usa ka pamaagi diin ang usa ka sinulat nga plano alang sa pagsulat pag-usab sa teksto gisulat. Uban sa bata gibasa ang teksto, ug, nangutana sa pangunang mga pangutana, tabang sa pagpakita sa mga nag-unang elemento sa kasaysayan, pag-ayo niini sa papel. Importante nga ang mga butang sa plano dili kaayo taas, sobra sa impormasyon. Paningkamuti ang paghimo sa mga butang sa plano nga mubo, apan dako, makahatag og impormasyon. Mahimo nimo mabahin ang teksto sa kahulogan, ug sa mga kapitulo o parapo.
Himoa ang imong panahon ug ayaw ipangutana ang bata alang sa dihadiha nga resulta. Pag-andam sa kamatuoran nga kinahanglan nimo nga basahon pag-usab ang teksto pagkahuman sa pag-usisa, pagsusi sa orihinal ug pagpakita sa mga kasaypanan o pagkawala. Tingali kinahanglan nimo nga basahon pag-usab ang teksto 3 o kapin pa nga panahon sa dili pa kini mabalik pag-usab sa bata. Ayaw pagkasuko ug ayaw pagbadlong ang bata, kalma ug pakalipay ang bata, tungod kay, nahadlok, dili niya mahuman ang buluhaton.
Pagkat-on sa pagsaysay pag-usab sa teksto sa yano, ilado nga mga sugilanon, anam-anam nga mibalhin ngadto sa mas komplikado nga mga buluhaton.