Mga pamaagi sa pagtudlo nga nagbungkag sa tanan nga mga sumbanan sa edukasyon!
Daghang mga bata ang nakadawat og sekundaryong edukasyon, ug wala masayud kung unsa ang "tagbalay", usa ka hut-ong sa pagkontrol, pag-ayo nga leksyon ug usa ka uniporme sa eskwelahan. Dili sila masulub-on tungod sa pagduol sa Septembre 1 ug wala maghunahuna sa mga adlaw sa wala pa ang mga adlaw sa bakasyon. Ang ingon nga mga bata mobisita sa mga eskwelahan sa eksperimento nga nagpraktis sa mga sistema sa dili pamantalaan Ang pagkuha sa kahibalo sa mga institusyon usa ka kahimut-an, salamat nga ang mga malipayon, balanse ug mahunahunaon nga mga tawo gikan sa mga bata magdako.
1. Demokratikong sistema sa ALPHA nga eskwelahan
Ang institusyon sa edukasyon giablihan niadtong 1972, sa Canada, sa inisyatiba sa ubay-ubay nga mga indibidwal nga walay pagtagad nga mga ginikanan.
Sa ALPHA walay mga homework assignments, grades, diaries, timetables ug bisan mga libro. Ang pagbansay dili mabulag gikan sa kinabuhi sa bata, sa iyang adlaw-adlaw nga interes, mga dula ug mga kalingawan. Ang mga bata mismo ang magdesisyon kung unsaon paggugol sa adlaw sa eskuylahan, kung unsa ang makat-on og bag-o ug unsay buhaton, ug ang tahas sa mga magtutudlo dili manghilabot kanila ug sa hinanali nga mogiya kanila sa husto nga direksyon. Busa, ang mga grupo sa ALPHA lainlain ang edad, tungod kay kini giporma lamang sa mga interes.
Ang mga sitwasyon sa panagbangi sa usa ka demokratikong tulunghaan masulbad dihadiha dayon. Alang niini nga katuyoan, ang mga estudyante, lakip ang nag-away, ug ubay-ubay nga mga magtutudlo nagtigum. Atol sa panaghisgutan, ang mga miyembro sa "komite" mamulong, hatagan og katarungan ang mga punto sa panglantaw, gigiyahan sa mga prinsipyo sa pagrespeto sa usag usa ug pagpaningkamot nga ibutang ang kaugalingon sa dapit sa laing tawo. Ang resulta usa ka kompromiso nga solusyon, ang tanan malipayon.
Ang ALPHA usab adunay mga talagsaon nga miting sa ginikanan. Sila kinahanglan nga presentar ug mga estudyante. Ang mga bata adunay katungod, uban sa mga hamtong, sa paghimo sa mga pagbag-o sa proseso sa pagkat-on, sa paghalad bag-o, makapaikag nga mga hilisgutan ug mga kalihokan.
2. Waldorfian nga sistema sa Rudolf Steiner
Ang unang eskwelahan niini nga matang gibuksan niadtong 1919 sa German nga siyudad sa Stuttgart. Karon ang pamaagi sa Walldorf gipatuman sa tibuok kalibutan, kapin sa 3000 nga mga institusyon sa edukasyon malampuson nga nagtrabaho niini.
Ang pagkalahi sa sistema sa Steiner mao ang pagbaton sa kahibalo nga katumbas sa pisikal, espiritwal, intelektwal ug emosyonal nga kalamboan sa bata. Ang mga bata wala'y bisan unsang pagpit-os, mao nga sa alternatibong eskwelahan wala'y evaluation grid, notebook, libro ug mandatory certification. Gikan sa sinugdanan sa pagbansay, ang mga bata nagsugod sa usa ka personal nga talaadlawan diin sila makasulat o mag-sketch sa ilang mga impresyon, bag-ong kahibalo ug kasinatian kada adlaw.
Uban sa mga sukaranan nga mga hilisgutan, ang mga estudyante gitabangan sa pag-master sa nagkalainlaing matang sa art, handicraft, pagpananom, pinansya ug elementarya nga pilosopiya. Sa samang higayon, usa ka pamaagi sa interdisciplinary ang gipatuman nga nagtugot sa mga bata sa pagtukod og mga kalabutan tali sa mga katingalahan ug mga butang sa tanang mga dapit sa kinabuhi, aron makadawat dili lamang sa teoretikal apan praktikal nga mga kahanas nga makatabang gayud kanila sa umaabot.
3. Ang libre nga sistema ni Alexander Nill sa eskwelahan sa Summerhill
Gitukod sa 1921, ang institusyon sa sinugdan nahimutang sa Germany, apan unom ka tuig ang milabay mibalhin sa England (Suffolk). Ang Summerhill Boarding School mao ang pangandoy sa bisan kinsa nga bata, tungod kay dinhi wala silay silotan bisan pa sa absenteeism, wala pay labot ang dili maayo nga mga pulong sa board ug dili maayo nga kinaiya. Tinuod, ang maong mga butang mahitabo nga talagsa ra kaayo, tungod kay ang mga bata ganahan kaayo sa Summerhill.
Ang nag-unang prinsipyo sa pamaagi ni Alexander Nill: "Freedom, dili permissiveness." Sumala sa iyang teoriya, ang bata dali nga nasuko tungod sa pagkatapulan, ang pagkamausisaon sa elementarya magpadayon pa gihapon. Ug ang sistema tinuod gayud - ang mga estudyante sa eskuylahan una nga nakatagamtam sa "pagkalagot", apan sila mismo nagsulat sa makapaikag nga mga leksyon alang kanila ug makugihon nga magtuon. Tungod kay ang tanan nga mga pagtulon-an dili magkahulugan nga magsal-ot, ang mga bata magsugod sa pag-apil sa eksaktong ug makitawhan nga siyensya.
Ang Summerhill gipangalagad sa mga empleyado ug mga estudyante niini. Tulo ka beses sa usa ka semana, gipahigayon ang kinatibuk-ang mga panagtigum, diin ang matag usa adunay katungod sa pagboto. Kini nga pamaagi makatabang sa bata sa pagpalambo sa usa ka pagbati sa responsibilidad ug mga kalidad sa pagpangulo.
4. Ang sistema sa pagpakigkomunikar sa kalibutan sa eskwelahan sa Mountain Mahogany
Kining talagsaon nga lugar nagbukas sa mga pultahan sa 2004 sa USA.
Dili sama sa ubang mga alternatibong eskuylahan, sa pag-adto sa Mountain Mahogany dili kinahanglan nga moagi ka sa usa ka interbyu o usa ka kurso sa pasiunang pagbansay. Makasulod ka sa institusyon sa edukasyon sa labing matinud-anon ug mapihigon nga paagi - aron maangkon ang loterya.
Ang programa sa pagbansay gibase sa mga bag-ong neurological nga mga pagtuon nga nagpakita nga ang epektibo nga pagbaton sa emosyon nagkinahanglan sa aktibo nga emosyonal nga pag-apil ug usa ka positibo nga atmospera nga kahimtang
Mao kini ang gihandum sa Mountain Mahogany - ang mga bata gitanyag sa mga standard nga mga subject ug mga klase sa pagluto, pagtahi, pagpananom, pagpamanday ug uban pang mga matang sa kahanas sa panimalay. Ang matag bata makakat-on og usa ka butang nga bag-o pinaagi sa personal nga kasinatian ug sa kanunay nga pagpakig-uban sa kalibutan sa gawas, nga nagtinguha sa panag-uyon uban niini.
Aron ipakita ang bili sa naangkon nga kahibalo ug kahanas, usa ka dako nga tanaman ang giorganisar sa eskwelahan. Didto, ang mga bata magtanom og mga prutas, mga utanon ug mga berry, nga pag-ani ug pag-ani, nga gipakaon lamang sa mga organikong produkto sa ilang kaugalingong produksyon.
5. Sistema sa pagkontrata Helen Parkhurst sa Dalton School
Kini nga pamaagi sa pagpangandam giisip nga usa sa pinakamaayo sa kalibutan (sumala sa Forbes nga magasin). Ang Dalton School gitukod sa New York niadtong 1919, apan ang sistema sa edukasyon niini gisagop sa mga institusyon sa edukasyon bisan asa.
Ang pagkalahi sa pamaagi ni Ellen Parkhurst mao ang kontraktwal nga basehan. Ang mga estudyante nga nagsulod sa eskuylahan, nga independente nga modesisyon unsa nga mga hilisgutan, ug unsa ka daghan ang gusto nilang magtuon. Usab, ang mga bata mopili sa kadasig ug komplikado sa programa, ang gitinguha nga karga ug kalidad sa materyal nga pagkahanas. Sumala sa mga desisyon nga gikuha, ang bata nagpirma sa usa ka indibidwal nga kontrata, nga nagtumong sa mga katungod ug obligasyon sa duha ka partido, ang panahon sa pag-agi sa periodic examinations ug assessments. Ang kontrata naglangkob sa usa ka lista sa girekomenda nga literatura, kasayuran alang sa dugang nga pagtuon ug pagpamalandong, pagkontrol sa mga pangutana
Mahinumduman nga sa Dalton nga eskwelahan walay mga magtutudlo nga ingon niana. Nagsilbi sila isip mga konsultant, magtutudlo, personal nga mga trainer ug examiner. Sa pagkatinuod, ang mga bata mismo makadawat sa kahibalo ug mga kahanas nga gusto nila, ug ang mga hamtong dili makabalda kanila, ug makatabang kon gikinahanglan.