Mga pamaagi sa pag-andam sa mga bata alang sa eskwelahan
Ang bisan unsa nga pamaagi kinahanglan nga komprehensibo, magtudlo dili lamang sa espisipikong mga kahanas, apan maghunahuna sa kinatibuk-ang kalamboan. Siyempre, karon adunay daghang mga paagi nga nagtugot sa pag-eskwela sa eskwelahan. Makapili ka sa labing popular.
Zaitsev's Methodology
Kini nga pamaagi gi-aprobahan sa daghang magtutudlo. Iyang napamatud-an ang iyang kaugalingon, sa mga grupo sa grupo, ug indibidwal, lakip na sa balay uban sa iyang inahan. Ang mga materyales nga gikinahanglan alang sa full-time nga pagtuon anaa alang sa tanan. Ang pamaagi naghatag og orihinal nga paagi sa pagtudlo sa pagsulat, pagbasa, nga usa ka importante nga aspeto sa pagpangandam alang sa eskwelahan.
Apan uban niini kinahanglan nga hinumdoman nga ang kasayuran sa mga nag-unang mga klase ipresentar sa usa ka hingpit nga nagkalainlain nga porma ug, tingali, kini mas lisud alang sa estudyante nga magpahiuyon sa proseso sa pagkat-on.
Ang Montessori Methodology
Karon popular kaayo ug kaylap nga gigamit sa mga kindergarten, mga sentro sa pagpalambo, ingon man usab sa balay. Kini gitumong sa pagpalambo sa kaugalingon sa bata, sa ato pa, ang mga ginikanan naghimo sa usa ka kahimtang sa pagkat-on ug nagtan-aw lang sa mga dula, usahay pagtabang ug paggiya. Ang mga ehersisyo naglakip sa pagpalambo sa mga kahanas sa motor ug mga sensation. Apan ang pamaagi wala maghunahuna sa usa ka espesyal nga disiplina nga gikinahanglan sa mga leksyon sa eskwelahan. Ug kini makaapekto sa kinaiya sa bata sa pagkat-on.
Nikitin's Methodology
Naglambigit kini sa aktibo nga paglambo sa pisikal ug sa paglalang, ang mga anak nakakat-on sa kagawasan, ug ang mga ginikanan nagsunod ug dili maabti nga nagsugyot ug nagdasig. Ang hinungdanon nga butang mao nga sumala sa niini nga pamaagi daghang impormasyon ang libre nga magamit, ang bisan kinsa nga inahan makabasa ug makasabut sa tanan.
Psychological nga pagpangandam alang sa eskwelahan
Ang pagpasakop sa una nga klase gihisgutan sa mga pagbag-o sa kinabuhi sa bata ug kini, sa baylo, usa ka tensiyon alang kaniya. Kasagaran ang mga ginikanan, nga nag-ingon nga "pag-andam alang sa eskuylahan", nagkahulugan nga pagbansay sa intelektwal, nga nawala sa panan-aw nga ang proseso sa pagkat-on usa usab ka pagpakig-uban sa ubang mga bata ug mga hamtong. Aron sa pagtabang sa bata mas sayon nga ibalhin ang panahon sa pagpahiangay, kinahanglan nimo nga pag-atiman ang psychological nga pagpangandam sa usa ka first-grader sa eskwelahan. Sa pagkatinuod, kon ang estudyante wala makasabut kon unsaon paggawi sa hustong paagi sa klasehanan, kung unsa ang naghulat alang kaniya sa proseso sa pagkat-on, nan dili siya mahimong maayo nga estudyante ug siya adunay maayong relasyon sa iyang mga klasmet.
Mahimo nimo ihulagway ang mga nag-unang punto nga kinahanglan nimong hatagan og pagtagad:
- Ang kaandam sa intelektwal nagpaabut sa pagpalambo sa panumdoman, pangatarungan, katakos sa pag-establisar sa mga relasyon nga hinungdan sa epekto sa usa ka bata;
- ang kahanda sa personal nga pagtugot sa pagpalambo sa kadasig, naghatag usa ka ideya
mahitungod sa unsay naghulat sa eskwelahan; - sosyal nga pagkaandam - nagpakita kon unsa ang komportable sa usa ka bata taliwala sa mga kaubanan, unsa ka igo ang paggawi, kung giunsa kini sa paglihok uban kanila ug pagsulbad sa mga panagbangi.
Ang pagpanghanda para sa eskuwelahan sa 1 nga klase mahimong ipahigayon sa balay nga independente, pagsalig sa usa ka pamaagi o paghiusa niini. Daghang pagtagad ang gibayad niini nga isyu sa kindergarten. Apan sa mas maayo, mga usa ka tuig sa wala pa ang eskwelahan, pakigsulti sa usa ka psychologist sa bata kinsa mohatag sa tumong nga propesyonal nga tambag. Bisan kon adunay usa ka butang nga sayop, adunay igong panahon sa pagtagad niini.