Pagtuon sa layo sa eskwelahan

Lisud ang pagpangita sa usa ka bata nga nag-eskwela uban ang kalipay ug sa iyang kaugalingon. Tingali kini ang bugtong kalainan tali sa mga first graders sa unang unom nga bulan sa pag-eskuyla, basta ang sistema sa edukasyon mismo, ang mga magtutudlo o mga panagbangi sa mga klasmeyt dili magdala sa tanan nga pagputol sa mga bag-ong nangabot. Dinhi usab ang mga bata nga nag-eskwela nga kinahanglanon ug ubos sa silot sa pagsilot. Sa paglabay sa panahon, ang labaw nga maliputon makakat-on sa pagpasiugda sa mga sakit nga magpabilin sa panimalay, ug ilabi na ang walay kahadlok magsugod sa yano nga mga leksyon. Dinhi ug magpabilin sa mga lingkuranan sa labing matinud-anon ug matinud-anon, kinsa, tungod sa edukasyon o sa bisan unsa nga personal nga mga hinungdan, wala'y bisan unsang laing paagi ...

Apan dili ang tanan kasubo - adunay usa ka paagi, ug kini layo nga pagkat-on sa eskwelahan. Kini nga pagbag-o nahimo na tungod sa aktibo nga pagpalambo sa networked nga teknolohiya sa Internet. Sa walay duhaduha, kaniadto kini nga prototype - ang externship, sa diha nga ang mga bata nagtuon sa balay ubos sa pagdumala sa ilang mga ginikanan, ug miadto lamang sa eskuylahan aron sa pagkuha sa mga eksaminasyon. Apan sa dihang ang mga kompyuter lig-ong nakadaog sa ilang mga posisyon ug nahimong magamit sa kadaghanan, ang distansiya nga matang sa edukasyon nakaagi sa daghang kausaban.

Pagtukod sa distansya sa pagkat-on sa eskwelahan

Kon naggamit sa pagtuon sa gilay-on sa hayskul, adunay pipila nga mga kalisud:

  1. Ang pagkontrol sa pagtudlo hingpit nga anaa sa mga ginikanan sa estudyante ug sa iyang panimuot. Walay garantiya nga ang bata makasulbad sa mga problema sa iyang kaugalingon, ug dili isulat ang mga tubag gikan sa mga remake, dili ang kamatuoran nga iyang gisaysay ang iyang nahinumduman, ug wala mangita sa tubag sa mga pangutana sa mga search engine.
  2. Walay personal nga kontak sa magtutudlo sa estudyante (nga dili kanunay usa ka minus).
  3. Ang bata gihikawan sa komunikasyon uban sa mga kaubanan.
  4. Ang layo nga edukasyon dili barato, nga labi ka importante alang sa mga pamilya diin ang bata wala mag-inusara.

Apan adunay dili malalis nga mga plus:

  1. Ang bata naluwas sa panginahanglan nga makaeskwela, ug mga ginikanan - aron makit-an siya (nga labing importante alang sa mga nagpuyo sa hilit nga mga dapit ug gawas sa lungsod).
  2. Dili kinahanglan nga mogasto sa mga gamit sa eskwelahan ug uniporme.
  3. Ang pagkawala sa mga makabalda, sama sa mga punoan sa eskwelahan, katungdanan sa klase ug paglimpyo sa teritoryo.
  4. Ayaw pag-usik sa oras sa dili kinahanglan nga mga butang. Ug sa baylo sa pisikal nga edukasyon, pananglitan, mahimo nimong dad-on ang usa ka bata ngadto sa seksyon sa sports nga iyang gipili.
  5. Ang pagbansay himoon nga tagsa-tagsa ug, sa ingon, wala'y kinahanglan nga dugang nga mag-hire og mga magtutudlo.
  6. Ang pagkabaton sa libre nga oras ug paglihok, tungod kay makat-on ka bisan asa nga adunay access sa Internet.
  7. Ang bata nakakat-on sa pagtrabaho nga gawasnon sa impormasyon ug pagkuha sa kahibalo.

Mga paagi sa pagkat-on sa gilay-on

Alang sa pagkat-on sa gilay-on, kinahanglan nimo:

Giunsa kini pagtrabaho?

Aron makig-estorya sa magtutudlo ug sa estudyante direkta nga gigamit ang mosunod nga mga porma, nga molambo samtang kini nag-uswag

Kining porma sa edukasyon hingpit nga gibag-o ang atong naandan nga mga ideya mahitungod sa pag-eskwela, daghan nga mga ginikanan ug mga magtutudlo ang wala modawat niini, mas gusto nga molihok sa daan nga paagi. Adunay usa ka makatarunganon nga lugas niini, tungod kay ang paggamit og distansya nga pagtuon sa primary nga eskwelahan, pananglitan, usa ka sobra nga sukod, tungod kay ang mga bata wala pa'y igong panukmod alang sa pagtuon sa kaugalingon.