Ang therapy sa art (gikan sa Ingles nga "art-therapy") sa tinuud nagpasabut nga "pagtambal sa art". Kini usa ka paspas nga nagtubo nga hugpong sa mga pamaagi sa pagpanambal ug pagbag-o sa sikolohikal nga tabang sa art ug pagkamamugnaon.
Dili sama sa mga klase nga nagtumong sa sistematikong pagpanudlo sa bisan unsang arte, ang mga klase sa therapy sa arte hinuon sa pagkatinuod sa kinaiya ug gitumong dili sa resulta, kondili sa proseso sa paglalang mismo. Ang kahimtang sa libre nga pagkamamugnaon naghatag sa emosyonal nga paglulinghayaw, ang posibilidad sa pagpahayag sa kaugalingon, ug sa yano naghatag sa dakong kalipay sa tanan nga mga partisipante sa proseso.
Sa una nga higayon, ang therapy sa arte nagsugod nga gigamit sa ika-40 nga siglo sa Estados Unidos, sa pagtrabaho sa mga bata nga gikuha gikan sa mga pasistang kampo panahon sa Ikaduhang Gubat sa Kalibutan. Unya ang art therapy gigukod, labaw sa tanan, mga hinungdan sa diagnostic. Sa kasamtangan nga panahon, ang therapy sa art wala lamang mawad-an sa kalabotan niini, apan, sa kasukwahi, naugmad ug ubiquitous distribution, tungod sa napamatud nga kasinatian sa mga henerasyon sa corrective ug curative nga epekto. Malampuson nga gigamit kini sa mga hamtong ug mga bata, sa mga programa sa mga kurso sa kindergarten gilakip ang mga class therapy sa art. Ang partikular nga mga resulta sa paghatag gihatag sa art therapy alang sa mga bata sa preschool ug mga batang may diperensya. Ang pagkabaton sa mga pamaagi ug ang pagkawala sa mga kontraindikasyon makatugot kanato sa paghimo sa art therapy sa mga tawo sa tanan nga mga kategoriya sa edad ug bisan unsang kahimtang sa panglawas.
Mga tumong sa therapy sa art:
- pagdayagnos sa mga problema sa pangisip;
- ang dili kaayo masakit nga pag-atras gikan sa gipugngan nga mga hunahuna ug mga pagbati;
- igo nga paggawas gikan sa punto sa panglantaw sa katilingban alang sa agresyon ug uban pang negatibong mga pagpakita sa tawo;
- pagdugang sa ka epektibo sa psychotherapeutic nga pagtambal (art therapy isip usa ka paagi sa auxiliary);
- pagbansay sa konsentrasyon sa mga sensasyon ug pagbati;
- pagpahigayon sa pagtukod sa sosyal nga kontak;
- pagpalambo sa mga abilidad sa paglalang;
- pagpalambo sa pagkontrol sa kaugalingon;
- pagdugang sa pagsalig sa kaugalingon.
Mga pamaagi sa therapy sa art
Adunay daghang mga matang sa therapy sa art, pinasukad sa trabaho nga adunay lainlaing matang sa art: isotherapy (tanang butang nga may kalabutan sa mga arte: pagdrowing, pagdibuho, pagmodelo, ug uban pa), kolor therapy, sand therapy, therapy sa musika, bibliotherapy (nagtrabaho sa pulong - ang komposisyon sa mga sugilanon sa mga engkantada, mga balak, ug uban pa), terapiya sa pagsayaw, dramlinika ug uban pa. Ang matag usa sa mga matang sa therapy sa arte adunay kaugalingong, pig-ot, mga pamaagi, nga mga espesyalista. Sa kinatibuk-an, makaingon kita nga ang mga pamaagi sa tanang matang sa therapy sa arte gibase sa "pagbalhin" sa kalihokan sa cerebral hemispheres. Ang wala nga hemispera usa ka matang sa sensor, hunahuna, panimuot, nga usahay dili mopagawas sa sinsero nga mga pagbati, mopugong kanila. Ang tuo nga hemispera, nga gi-activate sa panahon sa kalihokan sa paglalang, nagpalihok sa mga proseso nga walay panimuot nga nagbukas sa dalan ngadto sa pagpahayag sa tinuod nga mga kasinatian. Ingon nga resulta sa mga ehersisyo sa art therapy, ang mga hemispheres nagsugod sa pagtrabaho nga magkauban, ug kini nga buhat gitumong sa pagsabut ug pagkorihir sa internal, wala'y panimuot nga mga problema: ang mga kahadlok, mga problema, "mga clamp", ug uban pa.
Therapy sa edad sa preschool
Sa konklusyon, ipahibalo namon kamo sa pinakapopular nga ehersisyo sa art therapy alang sa mga bata sa preschool. Ang nag-unang kondisyon alang sa pagpa-ehersisyo sa mga art sa mga bata mao ang pagkabaton sa mga pundo, kaanyag, pagkasabut ug kaluwasan.
Art therapy alang sa mga bata - ehersisyo
- Ang therapy sa sand art mao tingali ang labing komon ug paborito nga ehersisyo alang sa mas bata nga mga bata nga wala pa magtungha, nga nagtagbo sa tanan nga mga gikinahanglan sa ibabaw. Ang sektor sa sand art-therapy anaa sa matag Montessori-pedagogic studio, sa daghang mga sentro sa pagpalambo ug bisan sa pipila ka kindergarten. Ang tanan nga gikinahanglan alang sa therapy sa balas sa balas usa ka ordinaryo nga kahon nga adunay balas, o usa ka sandbox. Pag-drawing sa uga o basa nga balas, pagtukod og mga kastilyo sa balas, pagmugna og mga numero sa balas, ang bata nagpalambo sa mga pagbati sa taktilo, gibuhian, nagpahayag sa kaugalingon.
- Ang mga Scribbles mao ang pinaka-accessible nga ehersisyo nga gikinahanglan lamang nimo ang papel ug lapis (pen, felt-tip pen). Ang bata gawasnon, nga wala maghunahuna mahitungod sa resulta, nagdala sa usa ka piraso nga papel nga usa ka tangle sa mga linya,
naningkamot sa pag-ila niini ug paghulagway sa pipila ka mga larawan. Sa proseso sa paghulagway, mahimo nimong mahunahuna kini pag-drawing, i-highlight ang contours, shade individual areas, ug uban pa. - Ang monotype (sa literal nga "usa ka imprint") usa ka makaiikag nga matang sa isotherapy. Ang tinta, tinta, watercolor o likido nga gouache nga gouache sa usa ka hapsay nga nawong nga dili mosuhop sa pintura (plastik, linoleum, glossy thick paper, ug uban pa) gihimo sa usa ka sumbanan: mga lama, mga linya, ug uban pa. Ang salamin nga imahe gipatik nga drowing. Ang bata nagtan-aw kung unsay nahitabo, naghulagway sa nagpakita nga larawan, nagpintal niini.