Espiritwal ug moral nga edukasyon

Ang kasamok sa ekonomiya ug politika sa bag-ohay nga mga dekada, dili makaapekto sa sistema sa espirituhanon ug moral nga mga hiyas. Gihubad na usab ang mga konsepto sama sa maayo ug dautan, pagkamatinud-anon ug kaligdong, pagbati sa patriyotismo ug relihiyosong pagtuo. Ug unsa ang labing makaiikag, daghan ang nangutana sa kaayohan sa pagbakuna sa usa ka bata nga adunay mga "dubious" nga mga hiyas. Apan, ang panahon nagpakita ug nagpamatuod nga kung walay espirituhanon ug moral nga pagpadako, ang katilingban dili mahimong mauswag sa ekonomiya o kultura.

Busa, sama kaniadto, ang isyu sa espirituhanon ug moral nga pagmatuto sa mga batan-on nga kaliwatan anaa sa agenda, sa taliwala sa mga ginikanan ug mga magtutudlo.

Ang konsepto sa espirituhanon ug moral nga edukasyon

Gikinahanglan ang pagtudlo ug pag-edukar sa usa ka bata gikan sa pagkabata, sa diha nga ang iyang kinaiya naporma, ang iyang kinaiya ngadto sa mga ginikanan ug mga kaedad, sa diha nga siya nahibalo sa iyang kaugalingon ug sa iyang papel sa katilingban. Niini nga panahon sa proseso sa edukasyon nga ang mga sukaranan sa espirituhanon ug moral nga mga pamatasan gipahimutang, diin ang bata motubo isip usa ka kompleto ug hamtong nga personalidad.

Ang tahas sa tigulang nga henerasyon mao ang pagsilsil ug pagpalambo sa hunahuna sa mga batan-on:

• indibidwal nga personal nga mga prinsipyo, sama sa tawhanong kinabuhi, dungog, dignidad;
• mga hiyas sa pamilya , sama sa pagtahud ug pagrespeto sa mga tradisyon sa pamilya, mga ginikanan;
• nasudnong mga mithi. Niining bahina, ang konsepto sa espirituhanon ug moral nga edukasyon sa mga batan-on naglangkob sa usa ka mas lapad nga matang sa kinatibuk-ang gidawat nga batasan ug konsepto sa pamatasan: ang gugma sa Inahan ug kultura, usa ka pagbati sa patriyotismo ug panaghiusa sa katilingban, pagtahod ug pagtahud alang sa sagradong mga butang sa nasud, ug daghan pa.

Mga pamaagi ug mga bahin sa espiritwal ug moral nga edukasyon sa mga estudyante

Ang usa ka importante nga papel sa espiritwal ug moral nga edukasyon sa mga tin-edyer adunay eskwelahan. Dinhi, ang mga bata makakuha sa unang kasinatian sa kinabuhi sa komunikasyon uban sa nagkalainlaing mga tawo, atubangon ang unang mga kalisud. Alang sa kadaghanan, ang tunghaan mao ang una ug, tingali, walay gugma nga gugma . Niini nga yugto, ang buluhaton sa mga magtutudlo mao ang pagtabang sa batan-ong kaliwatan nga adunay dignidad aron makagawas gikan sa malisud nga kahimtang, aron maamgohan ang problema ug makakaplag sa husto nga mga paagi sa pagsulbad niini. Pagdumala sa usa ka pagpatin-aw nga panag-istoryahanay, ipakita pinaagi sa kaugalingon nga panig-ingnan sa maayong kinaiya ug pagsaysay, ipakita kung unsang dungog ug responsibilidad - kini mao ang mga nag-unang pamaagi sa espirituhanon ug moral nga edukasyon sa kabatan-onan. Ang mga magtutudlo kinahanglan usab maghatag ug espesyal nga atensyon sa pagpalambo sa kultura sa mga tin-edyer, ipailaila kini ngadto sa mga shrine sa nasud, pagsilsil sa garbo ug gugma alang sa ilang gahum.

Apan, wala kini magpasabot nga ang mga ginikanan hingpit nga tangtangon gikan sa responsibilidad alang sa espirituhanon ug moral nga pagpadako sa ilang mga anak, tungod kay nahibal-an nga ang edukasyon sa pamilya mao ang pundasyon nga naghatag sa basehan alang sa umaabot nga personalidad.