Ang bisan kinsa nga ginikanan gusto nga makakita sa iyang anak sa umaabot ingon nga usa ka edukado ug malampuson nga tawo. Naglaum kami nga mapasigarbuhon sa maayo nga mga grado ug mga kalampusan sa among anak sa eskwelahan. Ang tanan gusto nga ang usa ka bata makalabaw sa iyang mga ginikanan, apan malimot sa ilang mga problema kaniadto sa eskwelahan. Daghan kanamo nahibal-an nga kami nawad-an sa bililhong oras sa pag-eskwela aron makaangkon og kahibalo. Busa, ayaw ikatingala kon nganong ang mga bata dili gusto nga makat-on, apan angay nga hinumdoman ang imong kaugalingon.
Nganong dili gusto ang mga bata nga makakat-on?
Kon ang bata dili gusto nga magtuon, una sa tanan, kinahanglan nimo nga mahibal-an ang hinungdan sa maong pagduha-duha. Ang mga rason ngano nga ang usa ka bata dili maayo sa eskwelahan mahimong daghan:
- mga panagsumpaki ug panag-away sa mga bata;
- kasumpaki sa magtutudlo;
- dili mahunahunaon ug maayo nga hilisgutan;
- mga kalisud sa pagbangon og sayo;
- kakapoy o kapit-os;
- dili interesado sa hilisgutan;
- sobra nga kadasig sa kompyuter.
Kon ang usa ka bata makakat-on pag-ayo, ang mga ginikanan mangita sa tubag sa pangutana, unsa ang buhaton? Una sa tanan, sulayi ang pagpangita sa hinungdan niini sa usa ka kompidensyal ug malinawon nga panag-istoryahanay. Mahimo nimong hisgutan ang mga tuig sa imong eskwelahan, mga sitwasyon sa klase, mahitungod sa imong paborito ug wala mahigugma nga mga hilisgutan. O isulti sa bata ang mga kinaiya sa imong mga magtutudlo ug ang imong relasyon sa imong mga klasmet. Gihinumdoman ang kasagaran nga mga sitwasyon sa iyang pagkabata sa eskuylahan, imong ihatag ang bata sa oportunidad nga ibalhin sa mga problema sa mga panahon sa iyang kinabuhi sa eskwelahan. Ang bata mahimong mas bukas, ug kini makatabang kanimo nga masabtan nganong ang bata dili maayo nga pagkat-on.
Kasagaran ang usa ka bata dili gusto nga magtuon ug mag-eskwela kon dili siya adunay relasyon sa magtutudlo o sa usa ka komplikadong relasyon uban sa iyang mga klasmet. Ang mga ginikanan kinahanglan nga maningkamot sa pagpadayon sa tun-anan sa tibuok kinabuhi sa eskuylahan aron dili masipyat ang panahon ug matabangan ang bata sa pagsulbad sa kasamok sa panahon.
Ang labing balaan ug kanunay nga rason nganong ang mga bata dili gusto nga makat-on mao ang pagkatapulan. Ug kini moabut sa panahon nga ang bata nasuko ug dili matinguhaon sa iyang pagtuon. Ang nag-unang buluhaton sa mama ug papa mao ang interes ug pagdani sa bata, aron ang proseso sa pagkat-on alang kaniya nahimong makapaikag.
Mahimo nimo ipasabut sa mga bata nga ang pagbaton sa kahibalo gibase sa prinsipyo sa dula sa computer. Kinahanglan nimo nga husto ang pag-master ug pagpasa sa usa ka yugto sa dula nga mobalhin ngadto sa mas komplikado nga ang-ang, pagpalambo sa imong mga kahanas. Ipasabut ngadto kaniya nga sa samang paagi, sa hinay-hinay, sama sa dula, adunay pagkat-on usab sa eskwelahan. Kon ang bata dili gusto nga makakat-on sa pagbasa, sa umaabot kini makapugong sa pagkat-on sa bisan unsang hilisgutan diin ang pagkalunsay sa pagbasa gikinahanglan lamang. Sa diha nga ang usa ka bata dili gusto nga makat-on sa pagsulat, kini mahimong malisud sa umaabut aron sa madali nga pag-outline sa materyal nga pang-edukasyon. Ang mga ginikanan kinahanglan nga maningkamot sa pagpatin-aw ngadto kaniya sa ingon nga lohikal nga mga kadena, aron ang proseso sa pagkat-on makanunayon, ug busa makapaikag ug malampuson.
Unsaon pagtabang sa usa ka bata nga dili gustong makakat-on?
Ngano nga ang usa ka bata makakat-on pag-ayo, kung kanus-a, sama, sa hingpit ang tanan nga mga kondisyon gibuhat. Ang mga kasaypanan sa mga ginikanan sa paagi nga makat-onan mahimong masakop dinhi. Ang lista sa mga aksyon nga dili angay himuon makatubag makatubag niini nga pangutana:
- Ayaw pagpugos, pagdali o pagsilot kon ang bata dili gusto nga makat-on.
Sa kasukwahi, kini kinahanglan nga suportahan ug pagdayeg alang sa labing gagmay nga mga kalampusan, samtang wala magtutok sa mga pagtasa mismo. - Indi kinahanglan nga makapadasig sa pagtuon nga may permanente nga pagtudlo sa moral. Ayaw itandi kini sa usa ka tawo ug paghatag mga panig-ingnan sa mga paryente o mga klasmeyt. Kini makapakunhod lamang sa pagtan-aw sa kaugalingon sa bata ug, sa sukwahi, mopugong sa tinguha alang sa eskwelahan ug sa eskwelahan.
- Ayaw paghatag kaniya og sobra nga pagpamugos: tingali ang bata dili gusto nga makakat-on gikan sa kakapoy. Pananglitan, ang iyang pisikal o emosyonal nga karga sa adlaw-adlaw nga kinabuhi mahimong dako kaayo, sama pananglit, kung ang bata mabug-atan: siya adunay daghan nga mga sports, musika, pagsayaw, ug uban pa.