Nganong ang problema sa krisis sa usa ka bata nag-edad og 6-7?
Tingali, ang mga kausaban sa kinaiya sa bata sa kagahapon mahitabo sa hinay-hinay ug ang mga ginikanan dili makamatikod kon giusab kini. O kini nga mga metamorphoses nagsugod bisan asa, usa ka adlaw. Maayo, ang nagsunod nga bata nagsugod sa pagsundog sa mga ginikanan, paghimo sa mga nawong, pagpakasala sa mga manghod nga babaye o mga igsoon. Siya naningkamot nga kusog nga mosanong, uban ang mga luha, singgit ug kumo.
Ang Pito ka Tuig sa kalit nakaamgo nga sila sama ka hingpit nga mga tawo sama sa uban, ug gusto nila nianang taknaa nga maangkon kini nga mga katungod, apan sila mismo wala pa makasabut kon unsa ang ilang gipahayag. Niini nga panahon nga ang mga bata nag-andam na sa pag-adto sa eskwelahan o nakaadto na sa unang grado. Ang ilang mga psyche gikan sa mga kalihokan sa pasundayag nausab pag-usab aron magtuon, nga dili makaapekto sa kinaiya sa bata.
Sama sa bisan unsa nga krisis - kini usab nagpakita sa paglukso sa sikolohikal nga pag-uswag, nga dili makalabay nga malinawon. Kini mahitabo sa diha nga ang bata motubo sa pipila nga mga hugna, ang mga bukton gipatuy-od, apan ang lawas malisud kaayo niining panahona, ug kini motubag sa kasakit sa kagabhion sa mga bitiis, diin ang mga ginikanan nasayop isip rheumatic.
Niini nga panahon ang bata nagsugod sa pagkaamgo kung diin ang kamatuoran, ug kung diin ang bakak, siya adunay usa ka matang sa pipila ka mga kahadlok, apan sa samang higayon siya nahimong gawasnon gikan sa mga stereotyp sa bata. Mahimo kini makita sa pagkadaut sa imong paborito nga mga dulaan, nga dili mohalok, sama kaniadto, ang akong inahan sa wala pa matulog, nagsugod siya sa paghunahuna sa usa ka hamtong nga paagi ug sa pagsulti nagsulti sa mga pulong gikan sa non-dictionary lexicon, nga kasagaran kansang kahulogan wala pa niya masabti.
Unsaon sa paggawi ngadto sa mga ginikanan sa krisis sa 7 ka tuig?
Apan unsa ang buhaton sa mga ginikanan, kung ang krisis sa 6-7 ka tuig kalit nga moabut, kung unsa ang reaksyon, aron matabangan ang bata sa pagpaangay sa iyang bag-ong "I" - atong mahibal-an.
Karon ang matag ikatulo nga bata adunay mga higayon sa mga bakak, sa diha nga iyang gilimbongan ang mga tigulang tungod sa bisan unsang katarungan, wala niya ginatuman ang mga pangunang hangyo, bisan pa nga siya wala'y kondisyon nga mas sayo pa.
Dili kini nagpasabot nga sa kalit kini nahimong dili maayo, ug nag-ingon lamang nga ang pag-umol sa personalidad nahitabo, ang bata nagsusi sa posible nga mga reaksyon sa mga hamtong ngadto sa nagkalainlaing tinguha. Gisilotan, ilabi na sa paggamit sa pisikal nga puwersa, kay kini hingpit nga imposible - mahimong mawala ang pagsalig sa imong anak.
Kinahanglan nga dili kini panamastamason ug kataw-an - kini makapasamot lamang sa sitwasyon. Aron makatabang, gikinahanglan, nga klarong kutob sa mahimo, aron tukuron ang rehimen sa maong adlaw, pagtukod pag-usab niini sa hinay-hinay ubos sa iskedyul sa estudyante. Kinahanglan kini alang sa pisikal ug mental nga balanse.
Ang usa ka anak nga lalake o anak nga babaye kinahanglan adunay tin-aw nga mga lagda, nga hingpit na nga nasabtan nila, apan ang mga ginikanan gidid-an nga dili managsama. Indi kinahanglan nga magamit ang madamo nga mga pagdumili - may yara sang madamo nga magahatag sang kabuhi kag ikaayong lawas, kag indi magdumili sa tanan nga kalipay sang kabuhi.
Kutob sa mahimo ang pagdayeg sa bata, bisan alang sa ginagmay nga mga buhat, apan sa pagbugal-bugal ug pagtunglo niini sa kalumo, pagsulay sa pagtudlo sa usa ka slip, ug dili paghimo sa usa ka trahedya niini. Kung sa atubangan sa mga ginikanan ang bata makakita sa mga kaalyado, nan ang krisis moagi sa madali ug walay kusog nga mga pagsulay.